Categoria: Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria

Proposte per Istituti Comprensivi con vari livelli d’insegnamento

Il nostro Gruppo Editoriale propone un’offerta formativa su misura per Istituti Comprensivi. Contattaci per ricevere un’offerta personalizzata.

Tullio Faia


Ex dirigente scolastico, ha diretto Circoli didattici, Istituti comprensivi e licei scientifico, scienze applicate, linguistico e musicale. E’ progettista, coordinatore e formatore del centro “Scuola-formazione”, a livello regionale, per i corsi di preparazione ai concorsi a docente, direttore sga e al Tirocinio formativo attivo (TFA). E’ formatore nazionale di dirigenti scolastici e di docenti (Associazione Solo Dirigenti).

Percorsi formativi proposti

1- L’inclusione dei nuovi arrivati in Italia (NAI): strategie, metodi, tecniche e strumenti. Organizzazione dell’ambiente integrato di apprendimento

Proposta di formazione rivolta ai docenti scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo, secondaria di secondo grado.

N. 12 ore di formazione così articolate: in presenza n. 2 incontri di 3 ore ciascuno; online n. 2 incontri di 3 ore ciascuno. Gli incontri in presenza saranno una formazione plenaria rivolta a tutti i livelli d’insegnamento in cui verranno trattati gli argomenti trasversali della tematica. Gli incontri online saranno momenti di raccordo declinati per livello d’insegnamento (infanzia + primaria; secondaria di primo; secondaria di secondo) dedicati ad approfondimenti mirati.

Temi trattati:
Il corso intende proporre un’analisi dei documenti nazionali e internazionali sugli alunni nuovi arrivati in Italia (NAI), dei vari metodi attivi di insegnamento/apprendimento, della gestione della classe e dei gruppi di alunni ponendo al centro l’alunno con i suoi bisogni formativi, le sue motivazioni e col suo stile di apprendimento.

Formatore: Tullio Faia

2- La programmazione/progettazione curricolare per competenze. La progettazione extracurricolare. La costruzione di Unità di apprendimento disciplinari e interdisciplinari

Proposta di formazione rivolta ai docenti scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo, secondaria di secondo grado.

N. 12 ore di formazione così articolate: in presenza n. 2 incontri di 3 ore ciascuno; online n. 2 incontri di 3 ore ciascuno. Gli incontri in presenza saranno una formazione plenaria rivolta a tutti i livelli d’insegnamento in cui verranno trattati gli argomenti trasversali della tematica. Gli incontri online saranno momenti di raccordo declinati per livello d’insegnamento (infanzia + primaria; secondaria di primo; secondaria di secondo) dedicati ad approfondimenti mirati.

Temi trattati:
Il corso intende proporre un’analisi delle Indicazioni nazionali per il curricolo, del piano triennale dell’offerta formativa (secondo il modello proposto dal MI). Le Indicazioni nazionali per il curricolo. La progettazione e la programmazione di Istituto. La programmazione nel gruppo docente. Le teorie relative alla programmazione.

Formatore: Tullio Faia

3- L’integrazione/inclusione scolastica degli alunni diversamente abili

Proposta di formazione rivolta ai docenti scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo, secondaria di secondo grado.

N. 12 ore di formazione così articolate: in presenza n. 2 incontri di 3 ore ciascuno; online n. 2 incontri di 3 ore ciascuno. Gli incontri in presenza saranno una formazione plenaria rivolta a tutti i livelli d’insegnamento in cui verranno trattati gli argomenti trasversali della tematica. Gli incontri online saranno momenti di raccordo declinati per livello d’insegnamento (infanzia + primaria; secondaria di primo; secondaria di secondo) dedicati ad approfondimenti mirati.

Temi trattati:
Il corso intende proporre un’analisi sul processo di inclusione degli alunni disabili, ponendo al centro l’alunno con i suoi bisogni formativi, le sue motivazioni e col suo stile di apprendimento. Pedagogia e didattica speciale. Normativa e linee guida sull’inclusione dei disabili a scuola. Strategie e organizzazione scolastica.

Formatore: Tullio Faia

Contattaci per richiedere un’offerta personalizzata sui corsi proposti.

Sulle note di Mariele

Dentro al coro
Educare alla musica e al canto nella scuola primaria e dell’infanzia con il metodo di Mariele Ventre

In oltre trent’anni di direzione del Piccolo Coro dell’Antoniano di Bologna, Mariele Ventre ha cercato di riconoscere, accettare e valorizzare vissuti personali, molteplicità di culture e competenze musicali. Sua grande preoccupazione fu quella di favorire all’interno del discorso musicale e artistico la sperimentazione, l’elaborazione e la condivisione di valori universali, fondamentali per la crescita di ogni individuo.
La presente proposta formativa ripercorre la sua intuizione umana e artistica, traendone strumenti operativi di educazione musicale in cui gioco e scoperta, parole e musica, comunicazione verbale ed emotiva si intrecciano in direzione di una competenza musicale sperimentata e pratica.

scarica il programma completo

FINALITÀ E OBIETTIVI EDUCATIVI

Conoscere:

  • il metodo legato alla didattica corale di Mariele Ventre;
  • la propria voce e usarla in modo espressivo;
  • le valenze educative ed espressive del coro nella scuola.

Favorire:

  • la consapevolezza del respiro come segno della vita interiore e delle funzioni significanti delle pause;
  • la consapevolezza che ogni sentimento, ogni stato d’animo ha la sua caratteristica prosodia;
  • la comprensione del ruolo fondamentale della voce per l’individuazione e l’esaltazione di emozioni;
  • l’appropriazione e l’elaborazione di un repertorio musicale per l’infanzia.

Educare:

  • alla musica nel rispetto di un preciso schema ritmico-melodico.

Praticare:

  • la direzione e la gestione di un coro nella Scuola dell’Infanzia e Primaria.

Formatrice: Gisella Gaudenzi

Responsabile del settore didattico-educativo della Fondazione Mariele Ventre di Bologna.
Laureata in Materie letterarie, docente IRC, autrice di numerosi progetti didattico-musicali espressivi
per i bambini della scuola primaria e dell’infanzia, impegnata nella ricerca e nelle implicanze didattiche legate al metodo «Mariele Ventre». Formatrice La Spiga Edizioni, autrice di quaderni operativi per l’educazione musicale nella scuola primaria, di corsi ministeriali per l’IRC e di volumi di pratiche educative legate alla dimensione valoriale.

Richiesta informazioni

Puoi richiedere maggiori informazioni scrivendo una mail a fondazionescuola@marieleventre.it

Proposte formative per la scuola

Il nostro team di formatori propone un’offerta formativa declinata in giornate formative da 4h a corso e in percorsi formativi di 12h complessive.
Contattaci per ricevere un’offerta personalizzata.

Elena Uboldi

Formatrice, insegnante di scuola primaria e autrice di testi per l’editoria scolastica. Autrice e redattrice di un portale per docenti. Promuove percorsi di formazione sulla valutazione formativa con un focus sulla promozione del senso di autoefficacia negli alunni e su percorsi di autovalutazione. Sostiene progetti per l’ inclusione e il benessere a scuola. 

Lorenzo Castelli

Formatore, psicologo clinico e psicoterapeuta, specializzato in psicologia scolastica. Consulente del Gruppo Editoriale ELi per libri scolastici.

Giornate formative (4h)

Di seguito troverai dei corsi di formazione della durata di 4h da svolgersi il pomeriggio in date da concordare con la scuola.

BAMBINI E BAMBINE CAPACI. Costruire l’autonomia alla scuola primaria

Strategie efficaci per accompagnare i bambini e le bambine verso l’autonomia; dall’organizzazione del lavoro scolastico al metodo di studio.

Il seminario offre molteplici spunti teorici e pratici ai docenti per favorire i processi di autoregolazione, autoefficacia e co-regolazione degli alunni e delle alunne.

Formatrice: Elena Uboldi 

VALUTARE PER DARE VALORE.  La valutazione per promuovere l’apprendimento

Le diverse fasi della valutazione formativa con un particolare focus sul processo di autovalutazione e sulla costruzione del senso di autoefficacia nei bambini e nelle bambine. Il ruolo del docente e il valore dell’intervento educativo. Strategie, esempi e materiali efficaci.

Formatrice: Elena Uboldi  

A SCUOLA DI CONFLITTO. Vivere il conflitto a scuola

“In realtà il conflitto non riguarda le diverse opinioni, quanto piuttosto i bisogni che vi stanno dietro” diceva il celebre illusionista Henrik Fexeus.

Si può dire che il conflitto sia parte integrante della relazione: nel conflitto accade che l’altro obbliga a considerare un punto di vista diverso dal proprio e ad ampliare così il proprio campo di comprensione della realtà.

La scuola é spesso scenario di situazioni di conflitto. È possibile imparare a viverle trasformandole in risorse? Strategie e situazioni simulate per provare insieme a dare una risposta a questa domanda.

Formatori: Elena Uboldi e Lorenzo Castelli  

SUPEREROI CONSAPEVOLI. Soft Skills e abilità non cognitive a scuola.

 Cosa sono le competenze non cognitive e come possono essere integrate nei percorsi didattici alla scuola primaria? E soprattutto, perché è importante farlo?

Uno spazio per parlare di scuola intesa come luogo di crescita e di sviluppo armonioso delle competenze di alunni e docenti.  Strategie pratiche e operative, legate alla Mindfulness, per lavorare sul campo allo sviluppo delle abilità che sono alla base dell’apprendimento.

Formatrice: Elena Uboldi 

Percorsi di formazione (12h)

VALUTARE: VOCE DEL VERBO VALORIZZARE

Proposta di formazione rivolta ai docenti di scuola primaria sulla valutazione formativa.

Numero incontri da definire per una durata di 12 ore totali con un taglio teorico/operativo che permetterà ai partecipanti sia di riflettere su alcune tematiche relative alla valutazione sia di confrontarsi in un contesto operativo da cui trarre spunti pratici e fruibili nel lavoro quotidiano.

Temi trattati:

  • Una lettura sensata della nuova riforma sulla valutazione formativa
  • La valutazione come supporto del percorso di apprendimento
  • La costruzione di prove di verifica efficaci
  • Valutazione e inclusione
  • Autovalutazione e costruzione dell’autobiografia cognitiva

Formatrice: Elena Uboldi 

CERVELLI CORAGGIOSI. Soft Skills e competenze non cognitive a scuola

Proposta di formazione per i docenti della scuola primaria sulle competenze non cognitive a scuola.

La Mindfulness a scuola può essere un valido strumento per educare alla consapevolezza, per aumentare il livello di attenzione, ma anche per potenziare il pensiero critico e la creatività, per migliorare le relazioni tra pari, l’equilibrio emotivo e la socializzazione. Strumenti pratici ed operativi per sostenere alunni e docenti in un percorso di crescita condivisa e consapevole.

Temi trattati:

  • Il ruolo del docente nella scuola di oggi
  • Il benessere del bambino come prerequisito dell’apprendimento
  • Lavorare sull’attenzione e sulla concentrazione in classe
  • Il contesto classe e la costruzione di un clima positivo
  • Insegnanti efficaci e comunicazione efficace
  • La Mindfulness come pratica per lo sviluppo delle soft skills

    Formatrice: Elena Uboldi 

Contattaci per richiedere un’offerta personalizzata sui corsi proposti.

EducAbility – Il grande evento sulle Soft Skills per la scuola

BARI 24 FEBBRAIO • MILANO 3 MARZO • ROMA 17 MARZO

Il primo convegno nazionale per la scuola dedicato alle Soft Skills, dal vivo e in diretta streaming

Partecipa all’evento che si terrà a Roma, Bari e Milano dedicato ai/alle docenti di ogni ordine e grado, erogato da ELI – Ente accreditato dal MIUR per la formazione.

Un momento di riflessione sulle competenze non cognitive specifico per le insegnanti e gli insegnanti chiamati ogni giorno a gestire situazioni di conflittualità, dispersione scolastica e ascolto verso studenti e studentesse, genitori, colleghe e colleghi.

Lo faremo a EducAbilty insieme a Umberto Galimberti, Stefania Andreoli, Raffaele Ciambrone e Paolo Borzacchiello.

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