Dalla lettoscrittura e i primi numeri al metodo di studio. Un’ avventura tra emozione e apprendimento

Si può, partendo dalla letto-scrittura e dalla conoscenza dei numeri giungere a un traguardo importante come l’acquisizione di un metodo di studio? Sì, se si supera il binomio abilità e conoscenza. Sì, se si crea emozione, quindi tensione verso l’apprendimento.

Con quali mezzi?
• Mindfullness,
• life skills,
• inclusività.

In quale modo?
• Coding della didattica,
• metacognizione.

Con quale metodo?
Il metodo “tessitore” che permette di intrecciare tutte le strategie che conducono all’apprendimento efficace e che permettono un insegnamento efficace per un apprendimento consapevole.

Bruna Bianco
Rosaria Polita

Relatrici: Lilli Doniselli (Bruna Bianco) e Alba Taino (Rosaria Polita) sono da anni autrici per la casa editrice la spiga: Fantaparole, Nuvola, @discipline e letture e Nuovi Traguardi discipline e letture sono alcuni dei loro testi. Sono state per molti anni insegnanti e hanno collaborato con numerosi specialisti nell’ambito della didattica, della logopedia. Hanno dato vita al Gruppo di ricerca e sperimentazione didattica e hanno sperimentato sul campo con altri insegnanti la loro prassi metodologica: Metodo tessitore e coding della didattica. Come formatrici hanno incontrato numerosi insegnanti nei seminari di formazione che hanno tenuto in tutta Italia.

Webinar dedicato ai docenti di Scuola Primaria.

13/4/2022 17.00 – 18.00 – evento concluso

La visione della replica non dà diritto all’attestato di partecipazione.

STEAM in classe

Nel webinar parleremo delle caratteristiche della didattica STEAM. Faremo esempi pratici con la distinzione tra attività STEAM e sfide STEAM. Evidenzieremo come le diverse discipline si fondono in una meta-disciplina che ha come scopo la soluzione, da parte dei bambini e delle bambine, di problemi reali, tangibili, contestualizzati e coinvolgenti. E infine approfondiremo l’indispensabile apporto delle Soft Skills che rendono possibile l’applicazione sia del Metodo Scientifico che del Processo di Progettazione Ingegneristica.

Mariagrazia Bertarini

Autrice di testi scolastici, scrittrice, sceneggiatrice, formatrice didattica, Writing Coach e TLI ovvero ThinkBuzan Licensed Instructor on MindMappig e professoressa incaricata in Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione presso l’Università degli Studi di Camerino . Direttrice della collana di narrativa scolastica indirizzata ai ragazzi della Scuola Primaria: L’albero dei libri, Eli-La Spiga.

Webinar per Insegnanti di Scuola Primaria.

6/04/2022 17.00 – 18.00 – evento concluso

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La comprensione testuale. Lettura e comprensione nelle classi 4° e 5° della scuola primaria

L’incontro affronta l’argomento della comprensione del testo scritto nelle classi del secondo biennio della scuola primaria attraverso queste tematiche:

  • comprensione del testo: caratteristiche e difficoltà;
  • decodifica e comprensione: due abilità interconnesse, ma con processi cognitivi differenti;
  • variabili esterne e interne che intervengono nel processo della comprensione di un testo: difficoltà lessicali e sintattiche, densità del testo, forma dei caratteri, inferenze, metacognizione…
  • strategie per migliorare la comprensione di ciò che si legge: prima, durante e dopo la lettura;
  • le inferenze;
  • le Indicazioni Nazionali.

Formatori: Alessandra De Gianni, Marilena Cappelletti, Marta De Pascalis, Angelo De Gianni

Alessandra De Gianni
Marilena Cappelletti
Marta De Pascalis
Angelo De Gianni


Storico gruppo autoriale del Gruppo Editoriale Eli per il marchio La Spiga, nonché insegnanti che hanno sviluppato durante la loro carriera modelli di didattica che hanno sperimentato direttamente e che ritroviamo nei loro progetti editoriali.

Webinar per insegnanti di Scuola Primaria.

7 aprile 2022 ore 17.00 – 18.00 – evento concluso

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ELI – National Geographic Learning Spring Virtual Tour 5th & 12th April 2022:

Teach Well, Study Well!

Webinar

Teaching the Whole Student
Cultivating a positive mindset, learning to grow from failure and developing a sense of self are just some of the crucial skills our students need, particularly in these challenging times. In this talk, I will be looking at how we can use our unique position as language teachers to encourage our students both to study well and to live well.

Katherine Stannet

Katherine Stannett is an author with over twenty years of experience. She spent two years in Japan in the 1990s, teaching English to a wide variety of students in many different settings. She is the co-author of the several successful secondary series and has also written articles, songs and raps for many popular EFL magazines. Most recently, she has written two levels of the new National Geographic Middle School series, ‘Impact’ and one level of the new National Geographic Primary series, ‘Look’. She has given presentations and run workshops in many countries around the world, including Poland, Kazakhstan, Portugal, Honduras, Brazil, Spain and Slovenia and also conducts webinars from her home office in the UK.

5/4/2022 – 17.00 – 18.00 – evento concluso

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Powering The Classroom Through Ideas
The role of the teacher is multi-faceted – not only do we have the responsibility of developing our learners’ language knowledge and skills, but also the cognitive, social and interpersonal skills they need to in order to be successful in school, work and life in the 21st century. Not least amongst these is the need to get our learners to start thinking for themselves and asking questions, rather than being spoon-fed. With examples from National Geographic Learning’s Perspectives series, in this session I’ll show how we can incorporate visible thinking routines into our lessons to not only Getting students talking and actively engaged in classroom discussions isn’t always the easiest thing. So how can we facilitate this? How can we stimulate them to actually think, ask questions and have opinions? Using examples from National Geographic Learning’s Perspectives series, in this presentation we’ll show how using authentic content and the ideas they bring can help power discussion, critical thinking and creativity in the ELT classroom.

Alex Warren

Alex Warren is a DELTA trained teacher trainer with over 15 years’ experience of working in ELT as a teacher, academic director and teacher trainer. Prior to his experiences in ELT, Alex worked as a journalist before a chance encounter in the Indonesian jungle began him on the path which has led him to working with National Geographic Learning. A firm believer in a communicative approach to language learning and student-centred learning, Alex enjoys working with innovative, thought-provoking materials and presenting on a wide range of ELT-related topics, all the while driven by his passion for developing teachers on a global scale and helping them to reach their true potential.

12/4/2022 – 17.00 – 18.00 – evento concluso

La visione della replica non dà diritto all’attestato di partecipazione.


Attestato di partecipazione

ELI è ente accreditato presso il MIUR e tutti i corsi di formazione erogati prevedono il rilascio dell’attestato di partecipazione.


Educazione alimentare: alla scoperta dei probiotici

I batteri probiotici fanno parte di quei microrganismi che sono coinvolti nella vita dell’uomo come microrganismi utili ed addirittura benefici per la salute dell’uomo. I probiotici sono microrganismi vivi che, se consumati in adeguata quantità, hanno effetti benefici sulla salute dell’ospite e questa loro attività è stata individuata sin dai primi del Novecento. I batteri probiotici per poter essere definiti tali devono avere delle specifiche proprietà che vengono dimostrate con degli studi mirati a ciò. Le loro attività probiotiche hanno come primo bersaglio il microbiota intestinale, una complessa comunità di popolazioni microbiche che vive in simbiosi con noi ed interagisce per tutta la nostra vita con il nostro corpo influenzando innumerevoli aspetti della nostra salute. L’azione dei probiotici è importante proprio per mantenere in un corretto assetto questo rapporto tra il nostro corpo e il nostro microbiota. Questo equilibrio è la chiave che correla il microbiota ad innumerevoli patologie ed i probiotici, usati come ingredienti funzionali in alimenti o come integratori, vengono considerati una possibile soluzione.

Relatrice:

Stefania Silvi

UNICAM – Stefania Silvi è Professoressa Associata in Microbiologia presso la Scuola di Bioscienze e Medicina Veterinaria dell’Università di Camerino.

31/3/2022 – 17.00 – 18.00 – evento concluso

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di Secondo Grado.

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L’ILS al servizio della sostenibilità

In questo webinar si parlerà di pensiero critico e di argomentazione, strumenti essenziali per esprimersi e organizzare un dibattito in classe. Un documento autentico sarà il punto di partenza che permetterà agli studenti di ILS di acquisire conoscenze e competenze idonee a promuovere lo sviluppo sostenibile e l’Agenda 2030.

Anna Maria Crimi

Anna Maria Crimi, laureata in Lingue e letterature straniere moderne, insegna nelle scuole superiori italiane. Ha insegnato in Francia ILS e ha frequentato numerosi corsi di perfezionamento nell’insegnamento dell’ILS. Per il Ministero dell’Istruzione italiana, si è occupata della formazione dei futuri insegnanti di lingue e per la formazione continua dei professori sull’uso delle TIC in classe. Anna Maria Crimi si è occupata del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue ed é autrice di numerosi articoli pubblicati su riviste specializzate. Nel corso degli anni si è specializzata nelle attività ludiche e nell’approccio orientato all’azione.

Webinar per insegnanti di Italiano ILS.

31 marzo 2022 17.00 – 18.00 -evento concluso

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Il Packaging sostenibile in cucina

Si è fatta strada la necessità di cercare metodi innovativi capaci di inibire la crescita microbica negli alimenti, mantenendone la sicurezza. Una possibilità potrebbe essere l’uso di nuove plastiche composite per imballaggi alimentari con attività antimicrobica. Vengono utilizzate diverse forme di imballaggio, come l’incorporazione di agenti antimicrobici volatili e non volatili direttamente nei polimeri, il rivestimento o l’assorbimento di antimicrobici sulle superfici polimeriche, l’immobilizzazione degli antimicrobici nei polimeri mediante legami ionici o covalenti.
Tra l’ampia gamma di plastiche antimicrobiche, i nano-compositi di polimeri metallici sono oggetto di crescente interesse. Nel seminario affronteremo pertanto la problematica inerente la contaminazione degli alimenti, esploreremo le varie tipologie di packaging usato in cucina o in genere utilizzato nella conservazione degli alimenti e le nuove sfide che il packaging rappresenta per la ricerca.

Relatrice:

UNICAM – Stefania Scuri, Docente di epidemiologia e igiene presso la scuola di scienze del farmaco e di biologia dell’Università di Camerino.

24/3/2022 – 17.30-18.30 – evento concluso

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10 activités pratiques et motivantes pour enseigner le FLE aux adolescents.

Que vous soyez novice ou expert.e dans l’enseignement du FLE, vous cherchez sans cesse des idées pour susciter l’intérêt et l’engagement actif de vos élèves adolescents ? Dans ce webinaire, nous vous présenterons 10 activités ludiques et motivantes tirées du manuel A la Une destinées à enrichir vos pratiques, faciliter votre travail et produire des échanges stimulants entre vos apprenants. Vous verrez ainsi qu’en faisant preuve de créativité et en variant les dynamiques de classe vous parviendrez à motiver durablement vos élèves en classe de français.

Relatrice:

Fanny Piat

Enseignante de FLE depuis 2007, Fanny Piat s’est très tôt spécialisée dans l’enseignement pour enfants. Elle a notamment travaillé en Turquie puis aux Etats-Unis auprès d’écoles internationales et de l’Alliance Française. Après avoir été coordinatrice du Département des langues étrangères à Greenfield International School de Dubaï, elle est désormais professeur d’Anglais Langue Seconde au Centre Actif Bilingue de Fontainebleau.
Passionnée par le travail de recherche et d’écriture, elle est également autrice pour la méthode Cap Sur aux Editions Maison des langues et formatrice spécialisée dans l’évaluation, les stratégies d’apprentissage et l’enseignement en ligne aux jeunes enfants.

Webinar per insegnanti di Scuola Secondaria di Primo Grado.

24/3/2022 – 16.00-17.00 – evento concluso

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Sui bambini e sulle bambine che non si perdono nel bosco

Quando un bambino va a scuola, è come se fosse portato nel bosco, lontano da casa. Ci sono bambini che si riempiono le tasche di sassolini bianchi, e li buttano per terra, in modo da saper trovare la strada di casa anche di notte, alla luce della luna. Ma ci sono bambini che non riescono a fare provvista di sassolini e lasciano delle briciole di pane secco… Da “I bambini che si perdono nel bosco”, Andrea Canevaro – La Nuova Italia Questa metafora ci accompagna in un bosco che si chiama scuola e noi non vogliamo che i bambini e le bambine si possano perdere, soprattutto quando entrano per la prima volta nella scuola primaria. Percorreremo insieme un avvincente viaggio tra sentieri a misura di bambino. Sentieri particolari dove ognuno di noi e di voi si può sentire a casa, si può sentire accolto, al sicuro e, soprattutto, al centro della nostra cura e attenzione. La nostra riflessione scaturisce da tante esperienze svolte proprio con gli alunni della scuola primaria.

Mira Bianchi
Emanuela Colombo

Relatrici: Mira Bianchi – Emanuela Colombo
Mira Bianchi ed Emanuela Colombo sono due autrici ed insegnanti con competenze in ambito linguistico, antropologico, ambientale, artistico e musicale che da anni operano in ambito scolastico. Come insegnanti di scuola primaria propongono e sviluppano itinerari curricolari, multidisciplinari, trasversali alle discipline, facendo “manipolare” i contenuti, attivando percorsi cognitivi individuali, affinché la costruzione dei saperi diventi un viaggio nella conoscenza.

Webinar per insegnanti di Scuola Primaria.

31 marzo 2022 ore 17.30 – 18.30 – evento concluso

La visione della replica non dà diritto all’attestato di partecipazione.

Apprendimento strumentale della scrittura e lettura. Fasi di acquisizione

L’apprendimento della scrittura e della lettura è un compito cognitivamente complesso, pertanto è necessario un approccio didattico strutturato, attento alle caratteristiche del nostro sistema di scrittura e alle sue tappe evolutive. Rigorose ricerche sperimentali hanno messo in evidenza l’efficacia di metodologie fono-sillabiche e di strategie per favorire forti agganci mnemonici tra grafemi e fonemi.

Relatrice

Luciana Ventriglia

Luciana Ventriglia, specializzata in Pedagogia clinica, con perfezionamento sul lavoro clinico nelle difficoltà di apprendimento. Segue in percorsi di ricerca docenti di scuola dell’infanzia e primaria sull’apprendimento strumentale della scrittura e lettura. Autrice di articoli e testi sulla didattica inclusiva e disturbi del neurosviluppo.

Webinar per insegnanti di Scuola Primaria.

17 marzo 2022 ore 17.00 – 18.00 – Evento concluso

La visione della replica non dà diritto all’attestato di partecipazione.